La programmation informatique apparaît comme un enjeu essentiel dans les nouveaux apprentissages. Mais cette discipline nouvelle n’a pas encore été inventée dans nos écoles.

Cependant, des nombreuses ressources existent pour pouvoir commencer cette formation et ce dès le plus jeune âge de l’enfant.

Des applications mobiles au e-learning en passant par les cours et ateliers qui commencent à se proposer en France et dans le monde, nous nous attacherons dans une suite d’articles à dresser un petit tour d’horizon des ressources disponibles.

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Nous ouvrons une piste de réflexion sur l’apprentissage du schéma horaire en mettant à l’oeuvre différents matériels issus de la pédagogie Montessori, conçus préalablement pour répondre à des apprentissages bien spécifiques.

Numération, opérations, fractions, mesure des angles, et bien-sûr, perception sensorielle, autant d’éléments qui sont investis dans le déchiffrage du cadran horaire.

Ainsi, nous proposons dans cet article des modèles d’horloges inspirés par le matériel Montessori, pouvant faire l’objet d’ateliers de fabrication où il sera donné à l’enfant de relier ses apprentissages à la réalisation d’objets fonctionnels concrets.

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En poursuivant notre production de ressources pédagogiques pour l’apprentissage de l’anglais aux jeunes enfants, nous proposons dans cet article une adaptation en anglais de la formulette « Jean Petit Qui Danse » afin de pouvoir explorer le vocabulaire des parties du corps.

C’est ainsi qu’en changeant de langue, « Jean Petit » devient « Little Joan » ou « Little John », ce qui permettra à tous les enfants, filles et garçons, de s’approprier la chanson en abordant les parties du corps spécifiques au genre.

Nous proposons également une partition écrite pour la guitare qui permettra d’animer ces séances d’exploration du schéma corporel avec un instrument de musique. Cette adaptation est déposée sous licence Creative Commons.

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Le personnage de Jeanne d’Arc (1412-1431), constitue une des plus fascinantes figures de l’Histoire de France. Son histoire troublante court encore sous la plume passionnée des historiens, elle a inspirée de nombreuses adaptations cinématographiques et plusieurs peintres ont illustrés les épisodes de sa vie.

Ainsi, nous disposons aujourd’hui d’un fonds de peintures assez conséquent, permettant de relater en image et de manière assez complète les séquences de la vie de la pucelle d’Orléans.

Sur la base de ces images, nous avons saisi l’opportunité de proposer un Kamishibaï sur l’histoire Jeanne d’Arc, que l’enfant pourra raconter avec ses propres mots, en s’approprier cette page marquante du programme d’Histoire du cycle 3.

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La chrétienté voit l’avènement de son premier souverain avec le baptême de Clovis 1er, célébré le jour de Noël 496, par l’évêque Rémi. C’est le début d’une longue histoire qui prendra fin, quelques soubresauts après la Révolution française.

En remontant cette « source » des Souverains de France, nous avons souhaité privilégier les support visuels nous permettant de reconstituer la frise de cette grande épopée, d’en fixer les grandes dates et surtout, de donner un visage à ces souverains. En voici les premiers éléments sous formes de fiches de Nomenclature augmentées de repères chronologiques.

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Bruno Munari, figure du design italien du 20ème siècle est un artiste également reconnu pour son investissement dans l’enfance.

Des pré-livres aux machines inutiles en passant par une littérature dédiée où préfiguraient certains usages de la littérature enfantine contemporaine, Bruno Munari présente une véritable approche relationnelle à l’enfant autour de l’oeuvre artistique, si bien que l’on parle de « Méthode Munari ».

Nous nous proposons d’explorer la nébuleuse Munari en commençant ses mobiles, qu’il a présenté lui-même comme des « Machines inutiles ».

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