Catégorie : Éveil

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Entrer dans l’Univers de Bruno Munari : Le Mobile des Contrastes

Bruno Munari, figure du design italien du 20ème siècle est un artiste également reconnu pour son investissement dans l’enfance.

Des pré-livres aux machines inutiles en passant par une littérature dédiée où préfiguraient certains usages de la littérature enfantine contemporaine, Bruno Munari présente une véritable approche relationnelle à l’enfant autour de l’oeuvre artistique, si bien que l’on parle de “Méthode Munari”.

Nous nous proposons d’explorer la nébuleuse Munari en commençant ses mobiles, qu’il a présenté lui-même comme des “Machines inutiles”.

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Fiches de Nomenclature : Les Auteurs Contemporains de la Littérature Jeunesse #2

Retour sur notre collection de fiches de nomenclature consacrée aux auteurs de la littérature jeunesse contemporaine.

Suite à notre article Fiches de Nomenclature : Les Auteurs Contemporains de la Littérature Jeunesse #1, Nous compilons ici un complément de 10 fiches concernant des auteurs reconnus afin que ces supports puissent trouver les différentes cultures et préférences.

Supports versatiles, ces fiches trouveront de nombreuses applications dans la classe ou à l’usage du jeune lecteur. Mais avant tout, elles permettront de mettre des visages sur ces œuvres qui bercent leur enfance.

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Réaliser un Imbucare à Tiroir : Modèle en Bois

À l’approche des fêtes de Noël, nous proposons un bricolage qui pourra faire l’objet d’un cadeau pour les enfants aux environs de dix mois : il s’agit de l’Imbucare à tiroir.

Issu d’une suite de boîtes à formes déclinées par Maria Montessori ce matériel a été conçu pour accompagner l’enfant dans l’expérience de la permanence de l’objet à la mise en correspondance des formes.

Nous allons pouvoir nous rendre compte au cours de la fabrication, que sous l’apparence d’une simple boîte à forme, se cache un matériel pédagogique d’un design et d’une portée remarquables.

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Fiches de Nomenclature : Les Auteurs Contemporains de la Littérature Jeunesse #1

On ne remerciera jamais assez les auteurs. Tous les soirs, ils nous accompagnent sur le chevet et participent à la respiration de l’enfance.

Le livre refermé, on considère l’oeuvre et son patient maillage. Nous avons voulu voir à travers ce voile le visage de l’auteur et ainsi, nous avons constitué au fil du temps, les fiches de nomenclature que nous proposons ici, en partage.

Fiches de nomenclature ou Marque-pages, elles pourront être collectionnées suivant les lectures et également guider l’enfant lors de salons consacrés à la littérature jeunesse.

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A Travers Chants : Toutouig

“Toutouig” est une berceuse traditionnelle de Bretagne. On en trouve de nombreuses versions, notamment pour la harpe qui se prête bien au genre, avec un tempo particulier de valse lente qui s’accorde au rythme du bercement de l’enfant.

Nous proposons dans cet article une partition pour guitare et voix avec les paroles en Breton et en Français. La mélodie pourra être fredonnée à l’enfant au bord du sommeil ou jouée librement avec un instrument soliste tel que la flûte.

Cette adaptation est déposée sous licence Creative Commons.

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Fabriquer un Butaï : Modèle pour le Kamishibaï de l’Enfant Conteur

À la suite de notre article Fabriquer un Butaï : Modèle pour Kamishibaï Traditionnel, nous présentons un nouveau modèle de Butaï pour le “théâtre d’images japonais”, plus facile à réaliser et plus versatile.

Ayant compris le principe de narration du Kamishibaï avec ses nombreux atours, l’objet de cette fabrication est clairement de mettre à la disposition de l’enfant un outil pour la construction de ses propres récits. S’il est conçu aux dimensions du Kamishibaï traditionnel, il servira également de support pour les histoires acquises auprès des éditeurs.

il s’agit ici d’un modèle original déposé : “Le Butaï à Socle-rideau”, dont nous livrons les plans et le guide de fabrication détaillé par cet article. Après une présentation faite par l’adulte et un accompagnement pour l’élaboration des histoires et la structuration des planches du Kamishibaï, ce Butaï pourra être laissé à la disposition de l’enfant pour une utilisation autonome.