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Fabriquer un Butaï : Modèle pour un Kamishibaï Grand Format

Retour sur le Kamishibaï avec la présentation d’un nouveau modèle à réaliser dédié à un public plus nombreux comme dans le cas d’un spectacle de fin d’année scolaire.

Cette version nous permet de présenter une méthode de fabrication simplifiée pour un modèle bicolore, « Rouge scène » et « Bois naturel » avec un fronton à chapeau de gendarme.

Nous en proposons des cotations pour les formats A3 et A2. Bien entendu, ces formats pourront être reconsidérés par chacun pour réaliser un Butaï pour le Kamishibaï japonais aux dimensions bien spécifiques ou encore, en décliner une version au format A4, idéal pour permettre à l’enfant de créer ses propres récits.

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Fiches de Nomenclature en Anglais : Les Fruits

En introduction à une série de supports d’apprentissage de l’anglais, nous proposons ces fiches de nomenclature des fruits communs.

Elles concerneront ceux qui, par leur parcours de vie se trouvent confrontés au bilinguisme, mais aussi plus simplement ceux qui souhaitent introduire la langue anglaise auprès des jeunes enfants avec ici une première sélection de vocabulaire domestique courant. Un guide de prononciation avec les équivalences phonétiques permettra d’accompagner ces présentations.

Le public anglophone y trouvera son intérêt et pour cela, nous présentons en accompagement de ces fiches de nomenclature, les mots équivalents en police script d’nealian employée outre atlantique.

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Fabriquer un Butaï : Modèle en Carton pour Kamishibaï au Format A4

Pour compléter notre série sur la fabrication du Butaï, nous proposons un modèle en carton que les enfants pourrons réaliser eux-mêmes, accompagnés par un adulte.

Reprenant le principe de l’article Fabriquer un Butaï : Modèle pour le Kamishibaï de l’Enfant Conteur, ce modèle au format A4 est destiné à servir de support pour le récit kamishibaï dont l’enfant sera le créateur.

Constitué essentiellement de carton, il pourra être assemblé à partir de vieux calendriers ou de fonds de carnets à dessin et favoriser ainsi les recyclages, pour être ensuite décoré suivant la fantaisie de chacun.

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Fabriquer un Butaï : Modèle pour le Kamishibaï de l’Enfant Conteur

À la suite de notre article Fabriquer un Butaï : Modèle pour Kamishibaï Traditionnel, nous présentons un nouveau modèle de Butaï pour le « théâtre d’images japonais », plus facile à réaliser et plus versatile.

Ayant compris le principe de narration du Kamishibaï avec ses nombreux atours, l’objet de cette fabrication est clairement de mettre à la disposition de l’enfant un outil pour la construction de ses propres récits. S’il est conçu aux dimensions du Kamishibaï traditionnel, il servira également de support pour les histoires acquises auprès des éditeurs.

il s’agit ici d’un modèle original déposé : « Le Butaï à Socle-rideau », dont nous livrons les plans et le guide de fabrication détaillé par cet article. Après une présentation faite par l’adulte et un accompagnement pour l’élaboration des histoires et la structuration des planches du Kamishibaï, ce Butaï pourra être laissé à la disposition de l’enfant pour une utilisation autonome.

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Fiches de Nomenclature : Un Carnaval à La Nouvelle Orléans

Émanant à l’origine de la Bibliothèque Numérique de l’Université de Tulane en Louisiane, nous reprenons dans cet article sous forme de Fiches de Nomenclature, une série d’images signées par le lithographe Charles Briton.

Elles ont été réalisées pour la Parade du Chaînon Manquant de 1873 du « Mystick Krewe of Comus » dans le cadre du Carnaval de La Nouvelle-Orléans.

Cette parade fut un événement marquant de l’histoire du Mardi-Gras en Louisiane. Les dessins ont été modélisés en papier maché, usant de la satire politique en inscrivant des personnalités dans la liste des chaînons manquants dans l’origine des espèces de Charles Darwin.

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Fiches de Nomenclature : Les Fruits Communs

Pour compléter notre série d’imagiers pour la lecture sur la thématique des fruits, nous vous proposons ici une série de fruits communs. Il s’agit des fruits rencontrés dans les vergers d’Europe mais aussi des fruits consommés plus fréquemment, bien qu’originaires de régions tropicales.

Nous souhaitons ainsi partager un corpus de fiches destinées à l’apprentissage de la lecture avec des thématiques complètes.

Chacun pourra en isoler les éléments pour constituer des séries propres suivant le niveau de l’enfant, pour une progression adaptée. Ces fiches ont été conçues pour une approche globale du mot tout en permettant la décomposition en phonèmes et inversement.