L’extraordinaire vitalité de la Pédagogie Montessori est aujourd’hui relayée par les Technologies de l’Information et de la Communication. Les supports intéractifs entrent à l’école et l’on peut voir déferler une quantité d’applications éducatives sur l’iPad du fabricant Apple.

Ainsi, de nombreux outils conçus par la pédagogue italienne du début du 20ème siècle se voient déclinés sur ces tablettes numériques.

Ces adaptations séduisantes, rencontrent bien évidemment les limitations portées sur l’expérience sensorielle avec une dimension différente de celle d’une implication complète du corps avec le matériel physique. Cependant, elles ouvrent de nouveaux horizons.

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Émanant à l’origine de la Bibliothèque Numérique de l’Université de Tulane en Louisiane, nous reprenons dans cet article sous forme de Fiches de Nomenclature, une série d’images signées par le lithographe Charles Briton.

Elles ont été réalisées pour la Parade du Chaînon Manquant de 1873 du « Mystick Krewe of Comus » dans le cadre du Carnaval de La Nouvelle-Orléans.

Cette parade fut un événement marquant de l’histoire du Mardi-Gras en Louisiane. Les dessins ont été modélisés en papier maché, usant de la satire politique en inscrivant des personnalités dans la liste des chaînons manquants dans l’origine des espèces de Charles Darwin.

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Une révolution autour du Soleil s’est faite. Bonne Année.

A cette occasion, nous introduisons une nouvelle série consacrée à l’éducation cosmique qui est plus qu’un simple enseignement thématique, mais une porte ouverte sur la compréhension de l’Union Universelle ; un fil d’Ariane permettant de retrouver notre filiation à cet Univers ordonné que les grecs appelent Kósmos.

Dans cet article, nous partons à la découverte de notre système solaire avec la présentation d’une série de supports visuels destinés à accompagner la compréhension de cet environnement.

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À la suite de notre article Espaces Géographiques : Le Tour de France à la Voile 2010, nous proposons de fabriquer les cartes des formations géographiques issues de la Pédagogie Montessori.

Ce matériel se présente en une série de dix plaques de bois mesurant 20cm x 20cm, représentant des formations géographiques associées à l’eau. Ces formations géographiques sont introduites par paires mettant en évidence l’inversion des masses de terre et d’eau sur deux plaques, pour ainsi éclairer leurs définitions associées.

Nous livrerons également des ressources dérivées pour la compréhension de la notion de plan et des représentations de l’espace.

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Dans la Pédagogie Montessori, Les triangles constructeurs bleus sont destinés à l’expérimentation sensorielle de la géométrie en 2-dimensions.

Ce matériel se présente en une série de douze triangles rectangles identiques, dont les angles mesurent 30°, 60° et 90°. En combinant ces triangles, l’enfant explore la structure des formes géométriques, en autonomie et en auto-correction.

Dans cet article, nous allons voir comment fabriquer ces triangles à partir de plaquettes de bois de médium et, nous livrerons également des modèles à imprimer et des exemples afin de mettre ce matériel à la portée de tous.

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Pour compléter notre série d’imagiers pour la lecture sur la thématique des fruits, nous vous proposons ici une série de fruits communs. Il s’agit des fruits rencontrés dans les vergers d’Europe mais aussi des fruits consommés plus fréquemment, bien qu’originaires de régions tropicales.

Nous souhaitons ainsi partager un corpus de fiches destinées à l’apprentissage de la lecture avec des thématiques complètes.

Chacun pourra en isoler les éléments pour constituer des séries propres suivant le niveau de l’enfant, pour une progression adaptée. Ces fiches ont été conçues pour une approche globale du mot tout en permettant la décomposition en phonèmes et inversement.

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